By Bitcoin Tijdschrift - 1 jaar geleden - Leestijd: 9 minuten
Bitcoin Songsheet: Hoe onderwijs een fontein van Fiat-waarden werd
Moderne onderwijsinstellingen zijn slechts een omhulsel van de leercentra die ze ooit waren als resultaat van fiatprikkels.
Dit is een opinieredactioneel commentaar van Jimmy Song, a Bitcoin ontwikkelaar, opvoeder en ondernemer en programmeur met meer dan 20 jaar ervaring.
College is een oplichterij.
Hogescholen verkopen geen onderwijs, maar een levensstijl van de hogere klasse gedurende vier jaar. Zoals de meeste dingen in de fiat-economie brengen ze de consumptie vooruit door middel van leningen zoals die auto die je zonder geld kunt krijgen of de Jack LaLane Power Juicer die je kunt krijgen voor vier eenvoudige betalingen van $ 49.99. In plaats van eerst geld te verdienen en dan te krijgen waarvoor je hebt betaald, biedt de universiteit vier jaar hedonistische verwennerij die je vervolgens moet afbetalen. Wat ooit een investering was, is gedegradeerd tot een consumptiegoed.
In het beste geval bieden hogescholen het opwindende vooruitzicht om een radertje in een bedrijfsmachine te worden. Ze leren huurzoekende vaardigheden zoals politieke houding, aanvaardbare narratieve oprispingen en, als je naar de business school gaat, machiavellistisch achterbaks gedrag. Voor degenen die het geluk hebben de statusladder te beklimmen, hopen ze een Cantillionair te worden, die aan de speen van de centrale bank zuigt. Ze doen auditie om beroemdheden te worden met minder glamour.
De leugen van de universiteit
Er is een beleefde fictie in het spel dat studeren een manier is om jezelf te vinden, volwassen te worden en een productieve burger te worden. Toch is al het bewijs dat de onderneming een statusspel is, waarbij mensen die niet tot de hogere klasse behoren, net zo lang doen alsof totdat ze het halen. Dit zijn de mensen die de universiteit het minst dient en, zoals de meeste fiat-instellingen, de armen en de middenklasse uitbuit voor de winst van de huurders.
Het beste waar mensen van buiten de hogere klasse op kunnen hopen, is afstuderen in de huurzoekende klasse. Ook zij kunnen een administratieve functie krijgen door middenklassefamilies op te lichten voor honderdduizenden dollars en de leugen te verspreiden dat studeren de sleutel tot rijkdom is.
Het slechtste resultaat is een leven lang schuldenslavernij als NPC-zombie. Studieleningen worden niet kwijtgescholden bij een faillissement, dus het is een bijzonder zware last, vergelijkbaar met het geldelijke equivalent van een gewicht van 400 pond. Het hebben van grote schulden creëert op politiek vlak vreselijke prikkels, omdat het socialisme er veel aantrekkelijker uit gaat zien. Het ongelukkige resultaat is dat we het monetaire equivalent hebben van zombies die stemmen op wat hen verlichting zal geven van hun economische last.
Maar het gruwelijke einde van al die onsuccesvolle mensen zit begrijpelijkerwijs niet in de marketingpitch. Hogescholen verkopen toegang tot het goede leven, de levensstijl van de hogere klasse, die in onze economie mensen zijn die hebben geprofiteerd van het Cantillon-effect. Net als altcoiners verkopen ze hoop aan mensen die willen huren. Ik kan nu $ 200,000 investeren en een passief inkomen krijgen? Schrijf me in!
Net als altcoiners komen ze hun belofte niet na en de statistieken bevestigen dit. Slechts 45% van de studenten studeert af na vier jaar en slechts 65% studeert af na zes jaar.
Traditioneel onderwijs
Hoe zijn we hier beland? Waar ging het zo mis in het hoger onderwijs?
Het antwoord is, zoals de lezers van deze column waarschijnlijk kunnen raden, fiatgeld. Er zijn veel manieren waarop fiatgeld het onderwijs beïnvloedt, maar laten we er twee bekijken: universeel onderwijs en studieleningen.
De eerste is een resultaat van het progressieve tijdperk, dat zulke prachtige dingen teweegbracht als de inkomstenbelasting en de Federal Reserve. Universeel onderwijs was het idee dat ieder kind de kans zou moeten hebben om te leren. Dit is een geweldig sentiment, waar de beschaving naar zou moeten streven, maar het probleem was niet de bedoeling. Het probleem was wie het beheerde en hoe het werd uitgevoerd.
De overheid verleende zichzelf een monopolie op onderwijs, en zoals de meeste dingen die ze doet zonder concurrentie, heeft ze het erger verpest dan Hollywood kindacteurs. Het monopolie blijft bestaan vanwege het momentum van de bureaucratie die wordt gefinancierd door de gelddrukker.
Het morele imperatief van Fiat-geld
Het bestaan van de gelddrukmachine is zowel een zegen als een vloek voor overheden. Het is een zegen omdat ze geld van iedereen kunnen stelen voor welk doel dan ook. Het is een vloek omdat er nu een morele noodzaak bestaat om alle maatschappelijke problemen op te lossen. Het lijkt op het idee dat Superman een eikel is omdat hij niet voortdurend mensen redt. De geldprinter maakt de overheid Superman.
Als de overheid geld kan drukken om onrecht op te lossen, is het moeilijk te rechtvaardigen dat dit niet wordt opgelost, vooral in een democratie. Onderwijs wordt gezien als een manier om gelijke kansen te bieden, dus de regering moest het blijven proberen, hoe erg het ook mislukte. Als een gedegenereerde gokker die blijft verdubbelen, blijven ze meer geld inzamelen. En ze zorgen voor deze financiering, zoals ze alles doen in een door de centrale bank gesteund fiat-monetair systeem: via leningen. En zo werden hogescholen door de subsidiëring van studieleningen veranderd in instellingen die op zoek waren naar huur.
Een grote bureaucratische klasse van huurzoekers profiteert van dit geld en groeit als een invasieve soort om alles en nog wat op zijn weg te verstikken.
Fiat-geld laat het onderwijs-industriële complex groeien, net zoals het dat doet met het gezondheidszorg-industriële complex en het militair-industriële complex. Industrieel complex is een synoniem voor op winst jagende uitgroei die moeilijk of onmogelijk te verwijderen is.
Verwarrende causaliteit en correlatie
Naarmate meer mensen opgeleid werden, leidde de ontevredenheid over de kansen in de economie tot een focus op de universiteit. College was lange tijd een onderneming van de hogere klasse en het is niet verwonderlijk dat degenen die naar de universiteit gingen hogere inkomens hadden.
De correlatie tussen inkomen en studie was altijd vermengd met de familieachtergronden van de aanwezigen, maar dat werd genegeerd voor het favoriete verhaal. College werd de reden dat arme mensen niet rijk waren.
De klassennijd en de algemene voorliefde voor een democratie om gelijk te trekken, leidden tot openbare financiering van hbo-opleidingen door middel van studieleningen. Ze propageren de arme mensen en geven onderwijs de schuld als de belangrijkste reden voor economisch falen. Gebrek aan opleiding werd een gemakkelijke zondebok in plaats van het onrecht van het Cantillon-effect.
Opnieuw kwam de morele imperatief van fiatgeld in het spel. Het belasten van het publiek om universitair onderwijs te financieren zou worden genoemd wat het is: herverdeling van rijkdom van arme mensen naar rijke mensen. Maar als je hetzelfde doet door middel van het drukken van fiatgeld, ook wel studieleningen genoemd, wordt het aspect van de herverdeling van rijkdom verdoezeld. De focus gaat naar de intentie, namelijk het gelijk maken van kansen, en dat is inderdaad de basis waarop deze leningprogramma's aan het publiek werden verkocht.
College wordt een consumptiegoed
Studieleningen maakten de universiteit veel duurder, zoals elke analyse van de collegegeldkosten in de loop van de tijd duidelijk maakt. Een toename van het geldaanbod en een relatief vast aanbod aan hogescholen zorgden ervoor dat het collegegeld omhoogschoot. Opmerkelijk is dat de extra inkomsten niet naar professoren of zelfs onderzoek gingen, maar naar bestuurders.
Ik herinner me dat ik ongeveer tien jaar geleden naar mijn alma mater ging en een nieuw gebouw zag. Het was een prachtig collegiaal gotisch gebouw en ik kan me voorstellen dat het duur was. Ik was geschokt toen ik zag wat de naam van het gebouw was: het Law School Administration Building. Het gebouw bood geen onderdak aan lessen, studenten en zelfs geen cafetaria. Het gebouw was voor een stel bemoeials.
De groei van de bureaucratische klasse is duidelijk te zien in elke grafiek van collegegeldkosten en universiteitsbestuurders die in de loop van de tijd in dienst zijn genomen. Bureaucraten zijn als termieten. Ze consumeren en vernietigen.
De opgeblazenheid van de huurzoekende klasse heeft ertoe geleid dat hogescholen zich veel meer gingen richten op het binnenhalen van mensen dan op het opleiden van hen. Het is niet verwonderlijk dat de gemakkelijkste manier om dat te doen is om de ervaring een stuk leuker en aantrekkelijker te maken. Zo werd college een 4-jarige vakantie.
Opleiding onder A Bitcoin Standaard
Het is de moeite waard om na te denken over wat Bitcoin doet met het onderwijssysteem. De studiekosten stijgen als gevolg van het feit dat er te veel geld via studieleningen wordt binnengepompt. Als die stroom geld stopt, hoe zal het onderwijs er dan uitzien?
Het eerste dat je moet overwegen is dat studeren een recent fenomeen is. Pas de laatste honderd jaar is studeren iets geworden waar de meeste mensen naar streefden. Voordien was onderwijs veel meer een privéaangelegenheid. Gezinnen huurden docenten in of stuurden hun kinderen naar privéscholen.
A Bitcoin standaard zal leiden tot een terugkeer naar een soortgelijk systeem. Met meer concurrentie en verschillende manieren van onderwijs zullen er duidelijke winnaars naar voren komen en zullen de meest effectieve onderwijssystemen met de beste ROI zich verspreiden.
Tot op zekere hoogte gebeurt dat al met bootcamps en charterscholen. A Bitcoin standaard zal de markt laten kiezen in plaats van de overheid. Status zal niet zo nauw verbonden zijn met onderwijs als nu, en er zal een ontkoppeling zijn tussen banen en hun prestige. Er zijn allerlei banen op een vakschool, zoals laswerk of loodgieterswerk, die goed betalen, maar niet goed gewaardeerd worden vanwege hun ‘lage’ opleidingsniveau.
Ten tweede zal er nog steeds een markt zijn voor hogescholen, ook al zullen er veel minder zijn. Scholen kunnen een grote bureaucratie niet blijven steunen zonder dat de studieleningen deze financieren, dus ik verwacht dat veel hogescholen zullen falen. De goede scholen zullen een goede ROI laten zien en het zoeken naar huur tot een minimum beperken. Ze zullen veel minder goed in staat zijn de armen en de middenklasse uit te buiten, omdat het voornaamste wapen van de studieleningen er niet zal zijn. Bitcoin neemt het monetaire equivalent weg van suikerachtig, bewerkt, koolhydraatrijk voedsel en we zullen waarschijnlijk veel minder mensen van 400 pond zien.
Omdat de leningen er niet zullen zijn, zullen gezinnen die willen dat hun kinderen gaan studeren sparen Bitcoin om ervoor te betalen. Ze zijn waarschijnlijk veel kritischer sinds het geld verdiend en gespaard is. Met andere woorden, Bitcoin legt de economische prikkels vast en dat zal de uitbuiting van hogescholen een halt toeroepen.
Een nieuwe reeks waarden
Het huidige systeem van fiat-onderwijs dient de machthebbers door middel van fiatgeld. De waarden die ze aanmoedigen zijn huurzucht, schuldenslavernij en acceptatie van propaganda. De meeste kinderen ondergaan ten minste 12 jaar indoctrinatie over waarom het huidige systeem goed is en onbetwist zou moeten zijn. College bevordert deze indoctrinatie met Keynesiaanse waanzin en Cantillon-statusspellen.
Het is geen wonder dat we een bezorgde bevolking hebben. Ze worden allemaal gedwongen tot statusspellen die van nature nulsom zijn. Er is een grote kans dat ze aan het kortste eind trekken en het is een wonder dat velen uit het fiat-statusspel breken en goederen en diensten creëren die de markt nodig heeft.
Bitcoin verandert het onderwijs omdat het geen morele verplichting meer is van de overheid. Het onderwijs zal de waarden van de vrije markt overnemen in plaats van een gecentraliseerde overheid. We zullen meer zelfsoevereiniteit, persoonlijke verantwoordelijkheid en ondernemerschap zien die de beschaving zullen opbouwen in plaats van afbreken.
We leven al zo lang onder de fiatnorm in het onderwijs dat het moeilijk te begrijpen is dat we een ander systeem kunnen hebben. Toch met Bitcoinis een ander systeem niet alleen mogelijk, maar ook onvermijdelijk. Het huidige onderwijs-industriële complex zal binnenkort te groot zijn om zichzelf in stand te houden. Er zullen niet langer genoeg sukkels zijn die zich aan de beloften houden. Op dat moment zal er iets veranderen.
Net als altcoins, wacht ik op de dag dat deze zwendel eindelijk afbrandt.
Veertien redenen waarom je echt naar de universiteit ging
Om 20 pagina's te leren schrijven zonder iets te zeggen. Omdat je altijd stiekem jaloers was op de mensen die fan waren van een sportteam (niet van toepassing als je naar een Ivy League- of technische school ging). Om met mensen om te gaan van je eigen ras die vergelijkbare SAT-scores hebben. Omdat het te eng was om naar de echte wereld te gaan en een goed of een dienst te moeten leveren die mensen wilden. Om een minderjarige alcoholist te worden. Je begreep niet dat leningen eigenlijk moesten worden terugbetaald. Je was de discipline beu die je werd opgelegd en wilde de vrijheid om de Freshman Fifteen te behalen... of de Senior Sixty. Je was opgewonden bij het vooruitzicht van romantische ontmoetingen, wat in de praktijk neerkomt op elke avond porno kijken. Omdat je wilde een vakantie van vier jaar lenen tegen veertig jaar zielszuigende bedrijfsslavernij. Om echte slimme en gemotiveerde mensen te ontmoeten, zodat je op hun jas kon rijden. Omdat je vier jaar lang aan je narcisme wilde toegeven. Je lijdt aan twaalf jaar Stockholm-syndroom. Vanwege de sunk cost fallacy. Al je vrienden deden het, en jij wilde niet de verliezer zijn die dat niet deed.Dit is een gastpost van Jimmy Song. De geuite meningen zijn geheel van henzelf en komen niet noodzakelijk overeen met die van BTC Inc of Bitcoin Magazine.
Originele bron: Bitcoin Magazine